PROJETO
FUNDO DO MAR
JUSTIFICATIVA:
Estamos
trabalhando este projeto devido à possibilidade de exploração que o tema
oferece no estudo do Conhecimento da Natureza e Sociedade. Proporcionando um
estudo de observação e análise das características dos Animais do Fundo do mar,
estimulando assim a curiosidade e a pesquisa.
As
crianças chegam das férias normalmente contando que foram para as praias. Falam
do que viram, trazem fotos, conchinhas, mas também muitas perguntas. A concha
estava sem bichinhos dentro, o que aconteceu com ela? Ninguém viu um tubarão,
onde ele estava? Por que o siri belisca o pé? Por que a água-viva queima, como
ela faz isso? No projeto Fundo do Mar a finalidade é de proporcionar condições
que favoreçam estas descobertas, como também planejar cautelosamente as
intervenções e as etapas desafiadoras. O tema “Fundo do Mar” é pertinente ao
mundo natural em que a criança tem contato manifestando assim curiosidade e
interesse. Os professores trabalham com diferentes tipos de materiais, como
filmes, livros, enciclopédias, reportagens, textos informativos, espécies
naturais e outras fontes de pesquisa. Pretende-se que as crianças possam
ampliar seu universo a respeito deste assunto, entendendo como vivem as
diferentes espécies, suas características e necessidades além dos cuidados
necessários com a preservação ambiental.
OBJETIVO GERAL:
Ampliar o
conhecimento dos alunos despertando a curiosidade e a reflexão em busca do
conhecimento científico através da vivência.
OBJETIVO:
- Fazer
com que as crianças identifiquem os animais existentes no fundo do mar.
-
Conscientizar os alunos sobre os cuidados que devemos ter com o meio ambiente.
Aprender a respeitar o meio ambiente.
-
Pesquisar, investigar, discutir hipóteses.
-
Desenvolver os cuidados que devemos ter para cuidar de um peixe, alimentar,
limpar o aquário.
CONTEÚDOS:
-Participação em atividades que
envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito ao tema
trabalhado.
-Contato
com pequenos animais do fundo do mar.
-Grau de
significado para a criança.
-Possibilidade
de ampliação do repertório de conhecimentos a respeito do mundo social e
natural.
EIXOS TEMÁTICOS:
Linguagem
oral e escrita:
-Nomear
diferentes tipos de Animais Marinhos;
-Exploração
Oral sobre o mar: o que eles conhecem sobre o mar, quem já foi à praia, quais
os animais existem no fundo do mar, etc.
- Listar
os animais do fundo do Mar;
-Conversas
informais sobre cada animal;
-Produção
de história com fantoches e brinquedos de cada animal;
-Pesquisas
em revistas.
-Nomear
cenas de livros, contando a história do animal estudado;
-Construir
pequenos textos coletivos;
-Recitar
pequenos versos relacionados ao animal estudado;
-Cantar
músicas do tema;
-Histórias
sobre os Animais do Fundo do Mar de jardim.
Matemática:
-
Brincadeiras e confecção de jogos:
- Jogo da
memória dos Animais Marinhos.
-
Pescaria.
- Polvo
(Quantos tentáculos têm o polvo?);
- Tubarão
(Circuito do tubarão com as formas geométricas).
- Nomear
as cores de cada bichinho;
-
Observar e comparar os tamanhos;
Descobertas
sociocientíficas:
-
Assistir filmes educativos que contam sobre os Animais Marinhos (Nemo,
explorando quais os animais e outras vidas marinhas que eles reconhecem);
-
Assistir a algumas partes de um documentário onde mostrem as tartarugas
desovando e voltando para o mar.
Promover
uma visita ao Aquário de São Paulo, para que as crianças vivenciem de perto a
vida marinha dos animais estudados.
Artes:
-
Confeccionar uma maquete dos Animais Marinhos, onde as crianças farão os bichos
com materiais de sucata;
-
Construir um painel do Fundo do Mar;
-
Dobradura de peixe.
-
Confeccionar tartarugas com garrafa de refrigerante.
- Pintar
os bichos com diferentes tipos de materiais;
- Fazer
registro do bicho que mais gostou;
- Colar
figuras dos animais do fundo do mar;
Músicas:
-Peixe
Vivo / Se eu fosse um peixinho.
-Caranguejo
não é peixe.
-Ted o
polvo.
-Música
do som do mar- Expressão Corporal.
Culinária:
- Texto
instrucional de um Patê de Atum;
Avaliação concreta do tema:
As professoras poderão avaliar todo o processo de
desenvolvimento do projeto acompanhando e avaliando as atividades propostas em
cada ação educativa.
Essa avaliação contínua permitirá ao professor
analisar os avanços e as dificuldades dos alunos, contribuindo para uma
aprendizagem mais efetiva.
Culminância:
Para finalizar os trabalhos, os alunos deverão
elaborar dentro de cada disciplina a exposição e a conclusão do tema em questão,
através de maquetes, cartazes, discussões, que serão apresentados em uma Feira
Cultural.
Avaliação
do projeto:
Antecedendo a avaliação,
definir com clareza os pontos de chegada e os critérios desejados,
relacionando-se aos objetivos e ações propostas no projeto.
Acompanhar todo desenvolvimento das atividades,
investigando e analisando com os alunos seus avanços e dificuldade, levando em
conta não só os resultados do produto realizado, mas também o que ocorreu
durante o projeto.
